El IES Muriedas renueva el reconocimiento de UNICEF como Centro Referente de los Derechos de la Infancia

El IES Muriedas renueva el reconocimiento de UNICEF como Centro Referente de los Derechos de la Infancia

23/01/2024

En uno acto celebrado este martes, el Instituto de Educación Secundaria (IES) Muriedas ha renovado su reconocimiento como Centro Referente de Educación de Derechos de la Infancia, otorgado por UNICEF España.

El evento contó con la presencia destacada del consejero de Educación, Formación Profesional y Universidades, Sergio Silva; la presidenta del Comité de UNICEF en Cantabria, Esperanza Botella; el alcalde de Camargo, Diego Movellán; la concejala de Educación, Marián Rovira; y el director del IES, Javier López Gutiérrez, junto con miembros del equipo directivo y representantes del claustro.

En su intervención, Silva elogió la labor excepcional del IES Muriedas en la promoción de los derechos de la infancia, destacando el esfuerzo continuo de la comunidad educativa. Asimismo, animó a otros centros de la región a seguir su ejemplo en un contexto social desafiante.

El municipio de Camargo, reconocido por su importante inversión en educación, también fue elogiado por el consejero, destacando la reciente renovación como Ciudad Amiga de la Infancia para los siguientes cuatro año.

Centros referentes en España

El IES Muriedas comparte esta distinción con otros 233 centros educativos en toda España, incluyendo el colegio San José-Niño Jesús de Reinosa y el CEIP Portus Blendium de Suances, que también han sido distinguidos como Centros Referentes en Derechos de la Infancia.

El director del IES Muriedas, Javier Gómez, expresó su satisfacción por la renovación de este sello, destacando el papel crucial desempeñado por la comunidad educativa y, especialmente, por el alumnado. Gómez subrayó la integración del proyecto en el plan de estudios, convirtiendo a los estudiantes en «artífices» y «protagonistas» de este compromiso.

Durante el evento, el director solicitó el apoyo del consejero y del alcalde para la implementación de dos proyectos liderados por los estudiantes: la instalación de un tejado solar en el centro y la creación de caminos seguros en el municipio. «La materialización de estos proyectos es la mejor manera de empoderar a los jóvenes protagonistas», afirmó.

Esperanza Botella, presidenta del Comité de UNICEF en Cantabria, destacó la importancia del convenio entre la Consejería y el Ayuntamiento, subrayando la prioridad de UNICEF en la educación sobre los derechos de la infancia para construir una sociedad más justa. Confía en que más centros se sumarán a esta valiosa convocatoria.

Dos alumnas representantes del IES Muriedas, Leire Landeras y Alejandra Gómez, compartieron algunas de las actividades llevadas a cabo en el centro, resaltando el compromiso de los estudiantes con la promoción de los derechos de la infancia, desde debates hasta la organización de eventos dedicados a causas específicas.

¿Qué es ser un Centro Referente?

Ser un Centro Referente en Derechos de Infancia es un logro distintivo que algunos centros escolares han alcanzado. Este reconocimiento, otorgado por UNICEF España, celebra y respalda a las instituciones educativas que no solo impulsan, sino que también defienden activamente los derechos de la infancia a través de sus prácticas educativas.

Los Reconocimientos a Centros Referentes en Educación en Derechos de la Infancia surgieron en 2017 como un instrumento para reconocer y apreciar la labor de las escuelas. No son un premio otorgado a una iniciativa específica o a un proyecto puntual, estos reconocimientos representan una plataforma destinada a resaltar la labor constante y sostenible de aquellos centros educativos que se distinguen en cuatro áreas fundamentales.

  • El conocimiento de los derechos de la infancia por parte de la comunidad educativa (incluyendo alumnado, familias, docentes y trabajadores del centro).
  • La protección de la infancia y la adolescencia, tanto en lo relativo a la prevención como al abordaje de situaciones problemáticas.
  • La participación infantil y adolescente en distintos aspectos de la vida escolar.
  • El clima escolar y el desarrollo de un entorno de aprendizaje y convivencia respetuoso con los derechos de todos.

Camargo celebra el Día Internacional de la Infancia con varias actividades relacionadas con los Derechos

Camargo celebra el Día Internacional de la Infancia con varias actividades relacionadas con los Derechos

El 20 de noviembre, el Ayuntamiento de Camargo conmemoró el Día Internacional de la Infancia con diversas actividades, entre ellas un evento realizado en las instalaciones municipales en el que participaron estudiantes del IES Muriedas. Esta iniciativa incluyó la lectura de un manifiesto y la creación de un mural sobre los derechos, en una actividad propuesta por UNICEF: https://www.unicef.es/educa/mural-derechos

Los jóvenes, integrantes todos ellos del Consejo de la Infancia y Adolescencia de Camargo (CMIAC), presentaron al Ayuntamiento un escrito con múltiples demandas en favor de los Derechos de la Infancia, solicitando su aprobación en el próximo pleno municipal de octubre. El alcalde, Diego Movellán, junto con la concejala de Educación, Marián Rovira, y la concejala de Infancia, Nieves Portilla, se comprometieron a atender estas demandas, reafirmando así el compromiso de la administración local con el bienestar de la infancia.

Durante el acto, Movellán subrayó la importancia de visibilizar el compromiso de su equipo con los Derechos de la Infancia y destacó que durante el año 2023, las Concejalías de Infancia y Juventud de Camargo han organizado actividades de ocio y formación en las que han participado 12,596 niños y niñas. También resaltó que Camargo es un municipio pionero en diversas iniciativas preventivas, como la reciente creación de la figura del Agente Tutor.

Además, explicó que se está llevando a cabo un estudio en colaboración con la Universidad de Cantabria sobre las relaciones entre jóvenes, y que desde las diferentes concejalías se destinan múltiples recursos con el fin de garantizar un acceso universal y equitativo a una educación de calidad.

Durante el acto, los estudiantes Leire Landeras, Alejandra Gómez, Pablo Milkyas Puente, Hugo Gordon, Renat Faureanu y Martín Pérez realizaron un mural simbólico que representaba valores como el respeto, la concienciación y el compañerismo. Posteriormente, en rueda de prensa, leyeron su manifiesto y compartieron los derechos que consideraban prioritarios, resaltando especialmente la igualdad de acceso a la educación, el juego, la cultura y una alimentación saludable.

Además de esta actividad, diversas instituciones como la Casa Joven Ayuntamiento de Camargo, la Biblioteca Municipal de Camargo y los centros educativos del municipio se sumaron a proyectar iniciativas en favor de este día tan especial.

Así, en la Biblioteca Municipal de Camargo han preparado una actividad muy especial que ayudará a los niños y niñas a transformar el miedo en FUERZA… ¡Se trata de una mesa-taller que da a conocer la obra de la prestigiosa ilustradora Rebeca Luciani, que de la mano del Colectivo Peonza, recorre esta semana los colegios y bibliotecas de Cantabria.

👩🏻Rebeca estará en la biblioteca este jueves 23 a las 18:00 h y, a través de la mesa-taller, los niños y niñas podrán dibujar un escenario alternativo para algunos de los personajes de sus cuentos.🐊🐦🐾

👉Art. 31 de la CDN: «Todos los chicos y chicas tienen derecho a participar en actividades culturales y artísticas…»

La voz de la infancia se escucha en Camargo

La voz de la infancia se escucha en Camargo

26/10/2023

El Salón de Plenos del Ayuntamiento de Camargo acogió este miércoles a los representantes del Consejo de la Infancia y Adolescencia de Camargo, el CMIAC, un órgano de participación que permite que los niños, niñas y adolescentes tengan voz en todas los asuntos que les afectan.

El alcalde de Camargo, Diego Movellán, presidente del CMIAC, destacó que este órgano de participación tiene como objetivo coordinar acciones y ayudar a los niños y niñas a identificar los factores que influyen en sus vidas. Además, se encarga de canalizar sus propuestas hacia las instituciones, responsables de implementar programas y medidas que traten de resolver las situaciones planteadas.

En esta asamblea plenaria, importante también por ser la primera de esta legislatura, estuvieron presentes la presidenta de UNICEF en Cantabria, Esperanza Botella, la concejala de Educación, Marián Rovira, junto con otros concejales y técnicos municipales de las áreas más relacionadas con la infancia. Además, se contó con la presencia de representantes adultos de todos los centros educativos del municipio, así como de algunas AMPA, asociaciones y clubes deportivos. Pero los verdaderos protagonistas del acto fueron los niños, niñas y adolescentes en representación de todas estas entidades en las que participan, especialmente los centros educativos. Estos jóvenes representantes desempeñan el papel de portavoces de sus compañeros, que los han elegido democráticamente en cada uno de sus espacios.

Durante la asamblea, los miembros del Consejo tomaron posesión de sus cargos y recibieron sus acreditaciones. Posteriormente, presentaron peticiones al alcalde, que tomó nota de todas ellas y se comprometió a valorarlas, junto con los responsables de cada área afectada, y a dar una respuesta en la próxima reunión plenaria. Muchas de estas peticiones estaban relacionadas con la mejora de algunas de las infraestructuras del municipio, pero también con la necesidad de, entre todos, concienciar a la población sobre la importancia de cuidar nuestro entorno.

Movellán informó a todos los participantes de su compromiso, y el de todo su equipo de gobierno, de dar mayor visibilidad y relevancia a este Consejo, que está estrechamente relacionado con el proyecto Ciudad Amiga de la Infancia.

En estos momentos, el municipio se encuentra inmerso en las labores necesarias para conseguir la renovación del Reconocimiento del municipio como Ciudad Amiga de la Infancia para los próximos cuatro años. Obtenido por primera vez en 2018, este año de transición es importante para reflejar los logros alcanzados y establecer objetivos de mejora para el próximo período. Este importante sello es una distinción otorgada por UNICEF España, en colaboración con el Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030, la Federación Española de Municipios y Provincias y el Instituto Universitario de «Necesidades y Derechos de la Infancia y la Adolescencia» de la Universidad Autónoma de Madrid (IUNDIA).

El alcalde ha reafirmado así su compromiso en promover políticas municipales que mejoren el bienestar de la infancia y en trabajar en la mejora de un entorno donde los niños y niñas puedan ejercer sus derechos y alcanzar su pleno desarrollo. Esto se traduce en involucrarles de manera directa en la construcción de un mundo mejor para ellos, y con ello, para todos, a través de acciones concretas y asignación de recursos, priorizando a los más vulnerables y asegurando que ningún niño quede excluido.

Más de 700 estudiantes de Camargo participan en un proyecto pedagógico de teatro musical

Más de 700 estudiantes de Camargo participan en un proyecto pedagógico de teatro musical

El espíritu de Broadway se adentra en las aulas de primaria y secundaria de Camargo a través de este proyecto pedagógico.

La Concejalía de Educación del Ayuntamiento de Camargo, con la dirección técnica de Adrián Alonso Producciones, está llevando a cabo durante este curso el proyecto ‘Musical en la Escuela. Somos Broadway’ en los centros educativos del municipio. Esta iniciativa tiene como objetivo familiarizar a los estudiantes con los numerosos beneficios pedagógicos del teatro musical.

El teatro musical, que combina música, danza y teatro, proporciona una plataforma ideal para desarrollar herramientas que son valiosas para el desarrollo creativo desde una edad temprana. Además, promueve la socialización a través de la desinhibición, la resolución de conflictos grupales o interpersonales, y el enfrentamiento de barreras personales.

Durante el mes de abril, los estudiantes han tenido la oportunidad de participar en divertidas y emocionantes clases prácticas impartidas por uno o varios integrantes del equipo. Estas masterclass ha permitido al alumnado experimentar la sensación de formar parte de un espectáculo de teatro musical.

Alumnado de 4º de la ESO del Colegio Altamira en una de las masterclass del proyecto
Alumnado del Colegio Sagrada Familia en una de las masterclass del proyecto

Como punto culminante de esta actividad, cada aula seleccionó a algunos de sus compañeros y profesores para subir al escenario del Centro Cultural La Vidriera y participar en la representación de la obra. La primera función tuvo lugar ayer, martes 11 de mayo, con muchísimo éxito, y habrá dos nuevas presentaciones el próximo día 16 de mayo.

En la primera representación de ayer en La Vidriera, estuvieron presentes la alcaldesa, Esther Bolado, la concejala de Educación, Familias y Servicios sociales, Teresa Pilar Fernández, el concejal de Cultura, José Salmón, el concejal de Obras, Íñigo Gómez y la concejala de Juntas Vecinales y Mayores, Marián Vía. En total, participaron 350 personas de los centros educativos CEIP Agapito Cagiga, CEIP Arenas, Colegio Altamira, CEIP Pedro Velarde e IES Ría del Carmen.

El día 16 de mayo, se sumarán otras 267 personas de IES Muriedas, Colegio Sagrada Familia e IES Valle de Camargo, además de varias aulas del CEIP Juan de Herrera, CEIP Matilde de la Torre, CEIP Mateo Escagedo, y CEE Parayas, que acuden como invitados.

La obra ‘Musical en la Escuela. Somos Broadway’ es una creación de la autora cántabra Ana Conde Mazorra para la compañía de Adrián Alonso. El tema original fue compuesto por María Rodríguez Kolesnikova, en colaboración con la propia autora. Los actores Adrián Alonso, Loli Andreu, Rebeca Alonso y Nuria Gedack dan vida a los personajes principales, junto con la Compañía Dantea y el músico Martín Caro.

La Vidriera acoge estas representaciones, después de que el musical se estrenase el pasado 14 de abril en el Palacio de Festivales de Cantabria bajo el título ‘REconectando, el Musical’.

Este musical cuenta la historia de Marcos, Julia, Cata y Miriam, un grupo de antiguos alumnos de un instituto que se reúnen después de veinte años para recordar los momentos más queridos que vivieron en esas aulas, con todas sus vivencias, amores y actuaciones estudiantiles. Este contexto se convierte en el marco utilizado para escenificar una variedad de números musicales, rindiendo así un homenaje al género del teatro musical.

En el ‘Musical en la Escuela. Somos Broadway’, la participación e interacción del público es esencial, convirtiéndose en un elemento fundamental de la obra. El público tiene un papel activo y ayudan a los protagonistas en el desarrollo de la obra.

Es importante destacar que Adrián Alonso Daza, ha colaborado durante varios años con la Concejalía de Educación, impartiendo exitosos talleres formativos para los educadores de los centros educativos y socioeducativos del municipio.

Adrián Alonso es actor, docente y director cántabro, licenciado en Arte Dramático en la especialidad de interpretación musical y ha desarrollado su carrera en Londres, Paris, Estados Unidos, China y Japón. Con la experiencia adquirida decide montar su compañía y establecerse en Cantabria con el fin de crear sus propios proyectos y llevar el teatro musical a los escenarios de la región.

Actualmente, compagina este proyecto en los centros educativos, y el espectáculo REconectando con la docencia en la Escuela de Cine de Santander.

Asimismo, durante el curso académico 2022-2023, la profesional Nuria Gedack ha llevado a cabo un taller sobre la creación de juegos de escape educativos dirigido al profesorado del municipio.

El teatro como herramienta educativa

El teatro ofrece múltiples beneficios que contribuyen al desarrollo integral de la infancia y adolescencia. Entre ellos, podemos destacar estos:

  • Desarrollo de la creatividad: La educación teatral fomenta la capacidad de los niños para imaginar y crear, permitiéndoles explorar nuevas ideas y despertar sensaciones desconocidas. A través de actividades lúdicas, los niños desarrollan su creatividad y descubren formas de expresión artística únicas.
  • Aumento de la autoestima: La participación en el teatro musical brinda a los niños la oportunidad de mostrar sus talentos y habilidades en un entorno seguro y de apoyo. El reconocimiento y el aplauso del público, así como la superación de desafíos escénicos, fortalecen su autoestima y confianza en sí mismos.
  • Mejora de la capacidad de expresión: El teatro musical proporciona a los niños herramientas para expresar sus ideas y sentimientos, ya sea a través de palabras o gestos. La dramaturgia enriquece su capacidad de comunicación y les brinda nuevas formas de expresarse tanto en el escenario como en la vida cotidiana.
  • Fomento de la socialización: El teatro musical permite a los niños interactuar y relacionarse con otros de su misma edad, estableciendo amistades y vínculos afectivos. A través de la colaboración en ensayos y presentaciones, superan el miedo a socializar y aprenden a trabajar en equipo.
  • Enseñanza del trabajo en equipo: La participación en el teatro musical implica trabajar en conjunto hacia un objetivo común. Los niños aprenden a colaborar, respetar el esfuerzo de los demás y valorar la importancia del trabajo en equipo para alcanzar el éxito.
  • Incremento de la responsabilidad: Participar en una obra teatral requiere constancia, dedicación y atención. A través del proceso teatral, los niños y niñas aprenden a cumplir horarios y desarrollan habilidades de organización en su vida diaria.
  • Conocimiento del entorno: La interpretación de diferentes personajes y situaciones en el teatro musical obliga a los niños a observar y comprender su entorno. Esta experiencia les permite explorar su comunidad, conocerla mejor y desarrollar una mayor conciencia de su entorno.
  • Impulso para asumir riesgos y enfrentar situaciones: La participación en las artes escénicas brinda a los niños la oportunidad de superar miedos, asumir riesgos y enfrentar situaciones desafiantes. Al acostumbrarse a desenvolverse frente a un público, adquieren confianza para afrontar diversos desafíos en la vida real.
  • Transmisión de valores: Las piezas teatrales infantiles están llenas de valores, y cada obra ofrece enseñanzas y moralejas que ayudan a los niños a diferenciar entre el bien y el mal, y a comprender lo que es correcto e incorrecto.
  • Mejora de la concentración y fomento del hábito de lectura: Aprender y memorizar diálogos en el teatro musical aumenta la concentración de los niños. Al verlo como una forma de entretenimiento y juego, desarrollan el hábito de la lectura
Obras premiadas en el ‘XXIII Certamen El Pozón de la Dolores’

Obras premiadas en el ‘XXIII Certamen El Pozón de la Dolores’

El Centro Cultural La Vidriera acogió el pasado 25 de abril el acto de entrega de premios del ‘XXIII Concurso Literario El Pozón de la Dolores’, organizado por los institutos del municipio con el patrocinio de la Concejalía de Educación del Ayuntamiento de Camargo.

Este certamen consta de dos modalidades establecidas: Poesía y Narrativa, y tres categorías:

  • Primer ciclo: 1º y 2º curso de la ESO,
  • Segundo ciclo: 3º y 4º curso de la ESO,
  • y una 3ª categoría para Bachillerato/Ciclos Formativos.

El objetivo principal del Certamen es fomentar en los niños, niñas y jóvenes de Camargo la lectura y mostrar la importancia de la literatura en las diferentes disciplinas artísticas.

El jurado ha estado compuesto por los representantes de los departamentos de Lengua Castellana y Literatura de los tres IES del Ayuntamiento de Camargo.

Nuestro agradecimiento tanto a los premiados como al profesorado, por su trabajo y por habernos cedido las obras para que todos podamos disfrutar de ellas. ¡Enhorabuena!

En el acto, el alumnado de los talleres de arte de La Vidriera presentaron el libro de artista ‘el mundo de Alicia’, en homenaje a Lewis Carroll, y se entregaron los galardones del ‘XXX Concurso de Relatos Cortos’ organizado por la Concejalía de Cultura del Ayuntamiento de Camargo, dentro de las actividades para conmemorar la celebración del Día del Libro 2023.

Además, de manera previa a la entrega de premios, tuvo lugar la representación teatral de la obra ‘En verso’, a cargo de la compañía Hilo Producciones; y al final del evento se hizo entrega de un libro y una flor a todos los asistentes.

Exponemos a continuación las obras premiadas en esta edición:

Primer Ciclo ESO Poesía:

  • Tormenta, Adrián López . IES Valle de Camargo. PRIMER PREMIO EX AEQUO

  • Para pensar, Irene Campo. IES Ría del Carmen. PRIMER PREMIO EX AEQUO

Primer Ciclo ESO Narrativa:

  • La Historia Olvidada, Coral Bravo. IES Valle de Camargo. PRIMER PREMIO

  • Los milagros existen, Santiago Ruiz. IES Valle de Camargo. ACCÉSIT

  • La ciudad perdida, Juan Higuera García. IES Ría del Carmen. ACCÉSIT

Segundo Ciclo ESO Poesía:

  • Me pregunto. Hugo Galán. IES Ría del Carmen. PRIMER PREMIO

Segundo Ciclo ESO Narrativa:

  • La vida es como andar en bicicleta, Sofía Nieto. IES Muriedas. PRIMER PREMIO

  • Una historia a medias, Hugo Galán. IES Ría del Carmen. ACCÉSIT

  • Aprendizaje, Patricia Puente Campo. IES Valle de Camargo. ACCÉSIT

Bachillerato y Ciclos Poesía:

  • In memoriam, Patricia Ruiz. IES Ría de Camargo. PRIMER PREMIO

  • Resiliencia, Estela Sevilla. IES Muriedas. ACCÉSIT

  • Fui, soy y seré, Nerea Díaz. IES Muriedas. ACCÉSIT

Bachillerato y Ciclos Narrativa:

  • Crux filelis, Mateo Pérez. IES Muriedas. PRIMER PREMIO

  • Solo se vive si alguien nos recuerda, Maite de la Puente. IES Muriedas. ACCÉSIT

  • Preciosas manos rojas, Hada Luz Dallazuana. IES Valle de Camargo. ACCÉSIT

¡Súmate a la participación sostenible!

¡Súmate a la participación sostenible!

III Certamen de Proyectos participativos sostenibles de la Infancia y Adolescencia de Camargo

¡Participa en la tercera edición del Certamen de Proyectos e iniciativas participativas sostenibles organizado por la Concejalía de Educación del Ayuntamiento de Camargo!

Esta iniciativa, enmarcada en el Programa de fomento de participación de la infancia y adolescencia del proyecto Camargo Ciudad Amiga de la Infancia, tiene como objetivo principal el promover el desarrollo de proyectos orientados a avanzar en el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030.

Los proyectos pueden ser presentados por centros educativos, asociaciones, equipos, clubs deportivos, grupos de amigos, etc.

El plazo de estrega finaliza el 10 de mayo de 2023 y hay premios por valor total de 3000 €, para gastar en una papelería o librería del municipio. Se otorgarán cinco premios por cada categoría de edad: hasta los 11 años y de 12 a 18 años.

Recuerda que los proyectos tienen que estar relacionados con una temática incluida en los ODS y deben contar con la participación de todos los miembros del grupo. La metodología de Aprendizaje y Servicio puede servir como referencia para realizarlos.

¡Únete a esta iniciativa y crea un espacio para la expresión y participación de la Infancia y Adolescencia en Camargo!

+ Información

Se pueden presentar hasta dos proyectos o iniciativas por grupo.

Para tener más información sobre este Certamen, se pueden descargar las Bases completas o preguntar al tutor/a de clase o responsable del grupo del que se forma parte.

Puedes contactar con el Área de Educación del Ayuntamiento de Camargo:

  • a través del correo areaeducacion@aytocamargo.es
  • en el teléfono 648474080 o,
  • acudir personalmente a la antigua Casa Joven, en el Parque de Cross s/n, Maliaño.

Enlaces de interés: