Finalizan los talleres de interpretación escénica en los centros educativos de Camargo

Finalizan los talleres de interpretación escénica en los centros educativos de Camargo

Este lunes, 20 de junio, la alcaldesa de Camargo, Esther Bolado, la concejala de Educación, Servicios Sociales y Familias, Teresa Pilar Fernández Tomé, y el concejal de Desarrollo y Cooperación, Luis Bodero, han visitado el colegio Juan de Herrera de Maliaño para clausurar los talleres de teatro que se han estado llevando a cabo, durante este curso, en varios centros educativos del municipio.

Con la denominación: “Avanzando hacia la escena”, esta actividad educativa introduce el teatro en la formación global del alumnado. 

Este taller de interpretación ha estado coordinado por el equipo de artistas y formadores de Contigo Tres Teatro, que cuentan con amplia experiencia en la creación, producción, difusión y formación en las artes escénicas. 

A través de una metodología activa y participativa, esta actividad fomenta el diálogo, la expresión personal, la creatividad, la cooperación, el esfuerzo, el trabajo en equipo, la resolución positiva de los conflictos, la reflexión, la autoconfianza… y valores tan importantes como la tolerancia, el respeto mutuo y la solidaridad. 

Esther Bolado ha agradecido la alta participación e implicación del profesorado y el alumnado en este proyecto. Así mismo, el equipo de profesionales ha destacado que muchos de los docentes se han implicado activamente en las actividades propuestas, compartiendo los juegos de improvisación junto con el alumnado, como un miembro más del grupo. También la respuesta del alumnado ha superado todas las expectativas, tanto por la altísima aceptación y participación como por la cohesión de los grupos formados, la adaptabilidad y la creatividad de las propuestas escénicas sugeridas. 

En total, han participado unos 140 niños y niñas de primaria del CEIP Pedro Velarde y del CEIP Juan de Herrera (foto) y unos 190 adolescentes del IES Valle de Camargo. 


VALORES DIDÁCTICOS DE LA ACTIVIDAD

El teatro puede ser una gran herramienta educativa; puesto que basándose en el juego y el protagonismo de los niños posibilita su expresión personal, el impulso de su capacidad y actitud creativas y la mejora de sus relaciones personales. 

Se trata de proporcionar al alumnado herramientas y habilidades que aumenten su capacidad de adaptación a un mundo cambiante que cada vez exige más flexibilidad, creatividad y confianza en uno mismo.  

Mediante actividades tanto en grupo como individuales, a través del juego dramatizado y de la estructura de la improvisación teatral en un clima de bienestar y diversión, los participantes aprenden a estructurar pensamientos, a resolver conflictos, a escenificar situaciones basadas en temas que les motivan y/o preocupan.

El teatro fomenta la reflexión, la concentración, la memoria, la atención y la paciencia, mejora la autoestima, contribuyendo así a la mejora de la convivencia y el respeto a los demás y al desarrollo integral de la personalidad. 

«El teatro es el juego de la vida y a través del teatro, SE APRENDE A SER«.

OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO

Entre sus objetivos principales está:

  • Comunicarse a través de los medios de expresión verbal, corporal, visual, plástica, musical, así como la sensibilidad estética, la creatividad y la capacidad para disfrutar de las obras y manifestaciones artísticas. 
  • Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y responsabilidad, así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje. 
  • Colaborar en la planificación y realización de actividades en grupo, aceptar las reglas y normas que democráticamente se establezcan, articular los objetivos e intereses propios con los de los otros miembros del grupo, respetando los puntos de vista distintos, y asumir las responsabilidades que correspondan.
  • Establecer relaciones equilibradas y constructivas con las personas en situaciones sociales conocidas, comportarse de manera solidaria, reconociendo y valorando críticamente las diferencias de tipo social y rechazando cualquier discriminación basada en diferencias de sexo, clase social, creencias, raza y otras características individuales y sociales.
Finalizan las actividades preventivas de Proyecto Hombre en los centros educativos de Camargo

Finalizan las actividades preventivas de Proyecto Hombre en los centros educativos de Camargo

Este lunes han finalizado, en los centros educativos del municipio, las actividades de sensibilización y prevención, organizadas por la Concejalía de Educación del Ayuntamiento de Camargo y coordinadas por profesionales de la Fundación CESCAN entidad creada en 1992 y que da respaldo jurídico y económico a Proyecto Hombre Cantabria—.  

Estas actividades se han llevado a cabo en el CEIP Agapito Cagiga, CEIP Arenas, CEIP Pedro Velarde, CEIP Mateo Escagedo, CEIP Gloria Fuertes, Colegio Altamira (fotos) y en la Asociación AMICA.

En concreto, los programas que se han puesto en marcha este curso han sido Surfing the Tics, en los centros de primaria y los programas Todo Suma y Rompecabezas, en Secundaria. En total, se ha trabajado con casi 500 niños, niñas y adolescentes del municipio. 

Todas estas actuaciones están dirigidas, sobre todo, a la sensibilización y prevención del consumo de alcohol y otras sustancias, al fomento del buen trato y las relaciones saludables entre los iguales y la familia, y el uso saludable de las tecnologías. 

La semana pasada, en la reunión mantenida por la concejala de Educación, Teresa Pilar Fernández, y los técnicos del Área junto con la directora de Proyecto Hombre en Cantabria, Eloísa Velarde Canales, y las responsables técnicas de los programas, Arrate Emaldi Pereira y Ainhoa González Estín, se presentaron las conclusiones de los programas realizados y los nuevos proyectos y objetivos de cara al próximo curso. 

Así, entre los objetivos propuestos para el curso 2022/2022 se ha planteado el desarrollar sesiones con las familias, incluir a los demás centros educativos del municipio a los que no se ha asistido este año, continuar con el desarrollo de los programas iniciados y poner en marcha algunos nuevos, como el programa Mangata, dirigido a la prevención del consumo de sustancias y el fomento del buen uso de las TIC para alumnado con discapacidad intelectual. 

Respecto a las problemáticas detectadas, tanto en Camargo como en el resto de España, los profesionales de la Fundación, consideran que, además del consumo de alcohol y cannabis, va en aumento la adicción a los videojuegos, apuestas deportivas y otras problemáticas con las tecnologías digitales. Ante estos nuevos retos, consideran necesario que las familias y los profesionales de la enseñanza aprendan a educar en un uso saludable de las nuevas tecnologías, en lugar de limitarse a una supervisión o a educar desde el miedo.  

Camargo forma parte de la Asociación Internacional de Ciudades Educadoras, algo compromete a este municipio a realizar un conjunto de programas en la línea de lo que propone la Carta de Ciudades Educadoras, en cuyo apartado 14 relativo a la Promoción de la salud, señala que “La promoción de la salud incluirá la actividad física, la educación emocional, afectivo sexual, alimentaria y de prevención de adicciones”. Camargo también es, desde 2018, Ciudad Amiga de la Infancia, distinción que pone en valor el compromiso de los gobiernos locales con la promoción, protección y realización de los derechos de la infancia, tal y como se recogen en la Convención de los Derechos del Niño

Programas que se han llevado a cabo este curso en los centros

Programa de prevención universal Surfing the Tics 

Este programa de fomento del buen uso de las TIC está dirigido a niños y niñas de primaria y emplea una estrategia de desarrollo de competencias basada en la intervención formativa del alumnado a través de varias sesiones. 

Entre sus objetivos destacan:

  • La promoción de un uso responsable, controlado y seguro de las tecnologías e internet.
  • La capacitación del alumnado para observar peligros en su uso.
  • La promoción de un contexto relacionado con buenos hábitos y un ocio saludable. 

La prevención selectiva para Educación Secundaria consta de dos Programas, “Todo Suma” y “Rompecabezas”. 

“Todo Suma” es un programa cuyos objetivos generales —a través de una metodología entre iguales— son empoderar y promover la participación del público adolescente en labores educativas como agentes preventivos para las conductas de riesgo que presentan sus compañeros más jóvenes, al mismo tiempo que reflexionan y razonan críticamente acerca de sus propias experiencias y las conductas abusivas y/o de riesgo que ellos y ellas presentan. 

“Rompecabezas” es un programa de prevención dirigido a adolescentes y jóvenes que se encuentran en situación de riesgo en relación con el consumo problemático de drogas y otras conductas. El objetivo general de este programa es prevenir y/o reducir el consumo problemático de sustancias en jóvenes y adolescentes. 

Otra información de interés:

Entre otros muchos proyectos, Proyecto Hombre cuenta con un espacio de formación online, GRATUITO, destinado a fomentar, desde el ámbito familiar, valores, recursos y estrategias que favorezcan la prevención de conductas de riesgo. 

En estos momentos, en este espacio se puede encontrar un curso dirigido principalmente a familias con adolescentes que desean recibir información sobre drogas, comportamientos de riesgo y las formas de intervención para evitar o retrasar el consumo: Escuela de familias en la red.

Escuela Familias Proyecto Hombre

Proyecto Hombre en Cantabria también lleva a cabo actividades en su Escuela de Familias, en las que imparten, entre otros, módulos sobre:

  • La familia y la educación.
  • La adolescencia y la educación.
  • La adolescencia y conductas de riesgo.
  • Consumos y nuevas formas de ocio.
  • Educación afectivo-sexual.
  • Salud mental infanto-juvenil.
  • Normas, límites y estilos educativos.
  • Comunicación y gestión emocional.
  • Violencia intrafamiliar. 

El IES Muriedas, finalista a nivel nacional en la XIII edición de Clipmetrajes de Manos Unidas

El IES Muriedas, finalista a nivel nacional en la XIII edición de Clipmetrajes de Manos Unidas

El alumnado de 3º de ESO A y B del IES Muriedas, que resultaron vencedores a nivel regional en el XIII Certamen de Clipmetrajes de Manos Unidas, con el vídeo titulado ‘Olvidados en el Mediterráneo’, ha sido elegido finalista a nivel nacional, junto a otros nueve centros educativos de toda España en la categoría de ‘Secundaria’.

Como vencedor en Cantabria, el IES Muriedas accedió a esa fase junto a otros muchos centros educativos españoles de los que sólo 10 han sido seleccionados para la ‘gran final’.

En esta XIII edición del Festival se invitaba a los participantes a reflexionar sobre la desigualdad, el hambre y la pobreza; realidades constantes que, agravadas por la pandemia, se ceban, cada vez más, con los invisibles de nuestro mundo: los olvidados.

En categoría de Primaria, además, el Colegio La Anunciación de Santander, que resultó ganador en la fase regional con su clipmetraje ‘La Óptica’, también ha sido designado uno de los diez centros finalistas en la final nacional.

En la gran gala de entrega de premios prevista para el sábado 21 de mayo a las 11.30 horas en el Cine Palacio de la Prensa de Madrid se conocerá el nombre de los vencedores. 

Alumnado del IES Muriedas durante la entrega de premios celebrada en el Palacio de Festivales

FINALISTAS DEL XIII FESTIVAL DE CLIPMETRAJES

Enlace a todos los vídeos finalistas

FINALISTAS PRIMARIA

Estamos aquíColegio La Anunciación (Santander)

Aporta luz. Ilumina el mundoCEIP San Isicio. Cazorla (Jaén)

El futuro en tus manosColegio La Anunciación (Santander)

Se me ha olvidadoCompañía de María-La Enseñanza (Santander)

Refranes para frenar el olvidoCEIP Río Henares (Guadalajara)

No son anónimosCEIP Montecanal (Zaragoza)

La ópticaColegio La Anunciación (Santander)

Basta ya de quejarnosCRA Goya. Torrijo del Campo (Teruel)

¿No lo ves?. Compañía de María-La Enseñanza (Santander)

RecapacitaCPI Castillo Qadrit. Cadrete (Zaragoza)

FINALISTAS SECUNDARIA

Olvidados en el MediterráneoIES Muriedas. Camargo (Cantabria)

Dos caras de un mundoIES Valmayor. Valdemorillo (Madrid)

La otra realidadColegio Sagrado Corazón-Corazonistas. (Vitoria)

Oportunidades justasColegio Santa Catalina Labouré (Pamplona)

Gracias, PadrinoIES Son Pacs (Palma de Mallorca)

Pon el foco en los olvidadosIES Isabel de España (Las Palmas de Gran Canaria)

Se nos han olvidadoGrupo Scout Tau. Iglesia de San Francisco. Santiago de Compostela (A Coruña)

¿Y si tu vida hubiese sido la otra? Apostolado del Sagrado Corazón de Jesús (Valladolid)

La brechaColegio El Divino Pastor (Málaga)

¿No hay más? Asociación Cultural Pan pa’hoy. Tomelloso (Ciudad Real)

MANOS UNIDAS Y SU FESTIVAL DE CLIPMETRAJES

El Festival de Clipmetrajes de Manos Unidas es una actividad de Educación para el Desarrollo que tiene como objetivo promover, fundamentalmente entre los jóvenes, la conciencia social y el compromiso. Los participantes presentan a concurso un vídeo de un minuto de duración en el que plasman su punto de vista sobre el desafío que supone acabar con el hambre en el mundo.

Manos Unidas es una Organización No Gubernamental de Desarrollo que, desde 1959, lucha contra la pobreza, el hambre, la malnutrición, la enfermedad y sus causas.

En 2010, fue galardonada con el Premio Príncipe de Asturias de la Concordia.

Ciudad Real | ONG Manos Unidas
Alumnado del IES Muriedas gana el primer premio del XIII Festival de Clipmetrajes de Manos Unidas de la ESO

Alumnado del IES Muriedas gana el primer premio del XIII Festival de Clipmetrajes de Manos Unidas de la ESO

Los alumnos de 3º de ESO A y B del IES Muriedas han ganado el primer premio en el XIII Certamen de Clipmetrajes organizado por Manos Unidas en la Categoría Escuelas-Secundaria, con el vídeo titulado ‘Olvidados en el Mediterráneo’.

El Jurado de esta XIII edición, compuesto por los docentes, Saturnino Marcos, Jaime Puig-Pey y Matilde Rojo García, otorgó la puntuación más alta a este cortometraje de un minuto de duración que aborda las terribles consecuencias que, para miles de personas, tiene la decisión de migrar en busca de oportunidades de futuro, la peor, perder la vida en el intento.

En palabras de sus creadores: “Miles de personas cruzan el Mediterráneo huyendo de sus países para buscar una vida mejor. Este clipmetraje recuerda uno de esos trayectos”.

En la mañana del 6 de abril se celebró la Gala de entrega de los premios de la Fase Autonómica del Certamen de Clipmetrajes en el Palacio de Festivales de Santander. Acudieron a la misma el alumnado de 3º de ESO A y B y allí se llevaron la gran sorpresa de resultar ganadores del primer premio de Secundaria. Ahora, este grupo de alumnos y alumnas representará a Cantabria en la Final Nacional que se celebrará en el Palacio de la Prensa de Madrid el 21 de mayo, donde se elegirá entre los diez finalistas de todo el país.

En este concurso han participado 21 centros educativos cántabros con 95 vídeos enviados en formato de ‘clipmetraje’ —cortometrajes de un minuto de duración— en los que se reflexiona sobre las desigualdades en el mundo desde diferentes materias.

En esta XIII edición del Festival se invitaba a los participantes a reflexionar sobre la desigualdad, el hambre y la pobreza; realidades constantes que, agravadas por la pandemia, se ceban, cada vez más, con los invisibles de nuestro mundo: los olvidados.

Junto a los alumnos camargueses, en categoría de Primaria, obtuvo el primer premio el Colegio de la Anunciación de Santander, con una pieza audiovisual denominada La Óptica’.

PALMARÉS COMPLETO DE LA FINAL AUTONÓMICA DE CANTABRIA DE ESTE CERTAMEN

Categoría Escuelas Secundaria:

  • Premio al Mejor Clipmetraje: “OLVIDADOS EN EL MEDITERRANEO” IES Muriedas, Camargo
  • Premio al Segundo Mejor Clipmetraje: “ TOC-TOC” Colegio La Enseñanza-Compañía de María, Santander.
  • Premio al Tercer Mejor Clipmetraje: “REALIDADES” IES Marqués de Santillana, Torrelavega

Categoria Escuelas Primaria:

  • Premio al Mejor Clipmetraje: “LA ÓPTICA” Colegio La Anunciación, Santander.
  • Premio al Segundo Mejor Clipmetraje: “TODOS SOMOS UNO” CEIP Menéndez Pelayo, Santander.
  • Premio al Tercer Mejor Clipmetraje: “ EL CASTING DE TU VIDA” Colegio La Enseñanza-Compañía de María , Santander.

MANOS UNIDAS Y SU FESTIVAL DE CLIPMETRAJES

El Festival de Clipmetrajes de Manos Unidas es una actividad de Educación para el Desarrollo que tiene como objetivo promover, fundamentalmente entre los jóvenes, la conciencia social y el compromiso. Los participantes presentan a concurso un vídeo de un minuto de duración en el que plasman su punto de vista sobre el desafío que supone acabar con el hambre en el mundo.

Manos Unidas es una Organización No Gubernamental de Desarrollo que, desde 1959, lucha contra la pobreza, el hambre, la malnutrición, la enfermedad y sus causas.

En 2010, fue galardonada con el Premio Príncipe de Asturias de la Concordia.

Ciudad Real | ONG Manos Unidas
Sentimos Camargo, un proyecto que fomenta la cooperación y el conocimiento de nuestro entorno

Sentimos Camargo, un proyecto que fomenta la cooperación y el conocimiento de nuestro entorno

Desde la Concejalía de Educación se está llevando a cabo, durante este curso escolar, el proyecto “Sentimos Camargo”. Los objetivos principales de esta actividad son dar a conocer al alumnado — a través de una dinámica emocionante, innovadora y motivadora—aspectos clave de la cultura, historia, geografía, población y patrimonio de nuestro municipio y fomentar valores como la cooperación, el compañerismo, la solidaridad, las buenas relaciones y el trabajo en equipo en las aulas.

Este proyecto, coordinado por Dinacan, empresa con amplia experiencia en la creación de juegos y dinámicas y conocedora de la cultura y la historia del municipio, se realiza en dos sesiones:

  • En la primera, se lleva a cabo un juego de pistas (un escape room, con una duración de entre 50 y 60 minutos)
  • y en la segunda, se realizan varias actividades: la primera es una actividad de repaso, consolidación y evaluación de la vivencia; la segunda es el visionado de lugares de interés, utilizando para ello la plataforma inmersiva Camargo 360º —que ofrece la oportunidad de recorrer distintos lugares del municipio a través de la realidad virtual—; finalmente, y con el objetivo de repasar la evolución del municipio, se incluye una comparativa de fotografías antiguas y actuales de lugares significativos de Camargo, donde se remarcan los cambios y el por qué de dicha transformación.

Este proyecto, adaptado a las distintas edades y a otras variables, se está realizando en los centros educativos de Camargo, tanto en Educación Primaria como en el primer ciclo de la ESO.

La alcaldesa de Camargo, Esther Bolado, y la concejala de Educación, Teresa Pilar Fernández, acompañadas por Marian Vía, concejala de Juntas Vecinales, visitaron la pasada semana el colegio Mateo Escagedo Salmón, donde se estaba realizando esta actividad en las aulas de 6º.

Esther Bolado destacó que, a través de estas dinámicas grupales, “buscamos acercar contenidos didácticos a las aulas a través de una forma diferente, fomentando la cultura y el conocimiento del entorno como una opción de ocio entre la población camarguesa más joven”.

Durante el encuentro, Esther Bolado animó al alumnado “a descubrir todo lo que Camargo ofrece en materia cultural y desde un punto de vista histórico”, tanto a través de su patrimonio —donde destacan lugares como la Cueva de El Pendo— como a través de sus figuras históricas “con personajes como Juan de Herrera y su importante y generoso legado en el municipio».

Por su parte, Teresa Pilar Fernández hizo hincapié en que «este proyecto constituye una propuesta educativa que también permite a los estudiantes conocer lugares y rincones desconocidos del municipio, a través de dinámicas de juego que despiertan el interés del alumnado al convertirse en investigadores y en exploradores virtuales”.

‘Sentimos Camargo’ se ha realizado previamente en el IES Muriedas y en el Colegio Altamira y, tras su paso por el centro educativo de Cacicedo, continuará a lo largo de los próximos meses desarrollándose en el CEIP Arenas, el IES Ría del Carmen, el Colegio Sagrada Familia, el CEIP Pedro Velarde, el IES Valle de Camargo, el CEIP Gloria Fuertes y por el resto de centros que vayan solicitando acoger esta actividad.

El IES Muriedas se une al programa TEI (Tutoría entre Iguales) para prevenir el acoso escolar

El IES Muriedas se une al programa TEI (Tutoría entre Iguales) para prevenir el acoso escolar

A partir del próximo viernes 11 febrero comienza la implementación del programa TEI (Tutoría entre Iguales) en el IES Muriedas.

¿Qué es el TEI?

TEI es un es un programa educativo innovador para mejorar la integración escolar, la convivencia entre los estudiantes y, principalmente, para prevenir el acoso escolar. Este programa fue creado por Andrés González Bellido, psicólogo y orientador, en el 2002 y actualmente es el programa de mayor implementación a nivel español y uno de los primeros a nivel mundial, con más de 1.200 centros educativos de Infantil, Primaria y Secundaria.

 Este programa ha sido evaluado científicamente por las Universidades de Alicante y la Universidad Politécnica de Cataluña (enlace)

El TEI se basa en la tutorización emocional entre iguales y el respeto, la empatía y el compromiso son los pilares básicos de su desarrollo en los centros educativos:

  • En Secundaria: Los alumnos de 3º son tutores emocionales de los de 1º.
  • En Primaria: Los alumnos de 5º son tutores emocionales de los de 3º.
  • En Infantil: Los alumnos de 5 años son tutores emocionales de los de 3 años.
  • En Ciclos: Los alumnos de FPB son tutorizados por los de 2º de CFGM.

Al aplicar este programa, se pretende que el alumnado se sensibilice contra el acoso escolar y a favor de un modelo de relación entre compañeros/as basado en el respeto mutuo, la corresponsabilidad y la solidaridad.

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Implementación del programa en IES Muriedas

Así, en el Instituto de Educación Secundaria Muriedas el programa está basado en el acompañamiento voluntario de alumnos/as de 3º de ESO, a alumnos/as de 1º de ESO (nuevos en el centro). Cada alumno o alumna de 1º de ESO tendrá un tutor/a emocional de 3º de ESO, que estará cerca de él con el fin de ayudar a su integración en el centro, reducir su inseguridad, mediar en conflictos, actuar como referente para la mejora de su autoestima y disminuir los desequilibrios de las fuerzas que causan el acoso escolar.

Este modelo de relación entre compañeros/as se reforzará durante las horas de tutoría y en diferentes momentos a lo largo del curso. En estas sesiones en cada centro, la coordinadora del programa, el departamento de orientación y los/as tutores/as de los alumnos/as de 1º y 3º de ESO realizarán una serie de actividades, dinámicas y reuniones para alcanzar los objetivos de este programa.

El profesorado del centro realizó en el mes de diciembre una formación específica —impartida por un profesional acreditado por la Universidad de Barcelona— y recibió los materiales necesarios para la correcta implantación del programa. Este profesional será el asesor del programa en el centro durante todo el curso escolar.

Durante el mes de enero se ha realizado la sensibilización con todo el alumnado participante y una formación específica con cada grupo de 3º ESO, que serán los tutores de los alumnos/as de 1º ESO.

Esta iniciativa del IES Muriedas se une al reconocimiento, por parte de UNICEF, del centro como Centro Referente en Educación en Derechos de Infancia y Ciudadanía Global Nivel 1. Galardón que le fue otorgado en el 2019 por “la labor de integración de los derechos de la infancia en el proyecto educativo del centro y sus esfuerzos por hacer de los derechos de la infancia una realidad en la actividad cotidiana de la comunidad educativa” (Esperanza Botella, presidenta del Comité UNICEF Cantabria).

Para obtener más información sobre el programa TEI y el problema del acoso escolar, recomendamos visitar su página web http://programatei.com.