Herramientas | Actividades complementarias para los centros educativos, curso 2024/2025
Diversas actividades complementarias y recursos educativos de organismos nacionales e internacionales de prestigio para trabajar en el aula a lo largo del curso.
COCEMFE Cantabria – Campaña Educativa 2024-2025: «Educando en la Igualdad, Rompiendo Barreras»
COCEMFE Cantabria presenta su campaña enfocada en la inclusión y la igualdad, con el objetivo de derribar barreras de accesibilidad y discriminación en entornos escolares.
Novedades del curso: Este año se añaden materiales audiovisuales para hacer más dinámicas las actividades y testimonios. Un equipo de voluntarios ha diseñado propuestas interactivas adaptadas a diferentes grupos de edad..
Destinatarios: Pueden participar alumnos/as de centros educativos de Cantabria, preferiblemente a partir de 5º de primaria
Jornada:
Las actividades se llevarán a cabo en las instalaciones de COCEMFE Cantabria (Avda. Cardenal Herrera Oria, 63, Santander) los lunes y jueves de 10:00 a 13:00 h, con posibilidad de adaptar horarios. Se realizarán dinámicas que permiten conocer las barreras que enfrentan las personas con discapacidad y fomentar la reflexión sobre la accesibilidad.
Objetivos:
Visibilizar barreras arquitectónicas, urbanísticas, comunicativas y sociales.
Promover la accesibilidad universal y su importancia.
Recordar que cualquier persona puede experimentar movilidad reducida en diversas etapas de la vida.
Facilitar el intercambio de experiencias en un ambiente seguro y educativo.
Participación: Pueden participar alumnos/as de centros educativos de Cantabria, preferiblemente a partir de 5º de Primaria.
Contacto e información: Para más detalles sobre la campaña y cómo participar, visita el enlace de la presentación o descarga aquí la información completa.
TALLERES EDUCATIVOS CABÁRCENO
El Parque de la Naturaleza de Cabárceno se distingue por ser no solo un zoo, perteneciente a las asociaciones zoológicas más importantes de Europa, sino por su potencial como centro de recuperación de especies, gracias a su indudable éxito reproductivo entre especies realmente amenazadas de extinción.
Así, en el Parque se desarrollan anualmente programas de investigación y educativos, para poder continuar con esta importante labor hacia especies que jamás deberían desaparecer de nuestro, su, planeta.
Descubre las diferentes forma de visión de los animales, tanto si son depredadores como si son presa.
Aprende a ver el entorno desde «el ojo» de un animal salvaje para comprender mejor sus comportamientos y formas de vida.
20 minutos. Dirigido a alumnos desde 2º ciclo de primaria en adelante.
Animales con historia.
Comprende la importancia que tienen los centros como Cabárceno, cuál es el papel que cumplen en la conservación de las especies, su cuidado, el compromiso que se adquiere con animales salvajes en libertad que requieren atención y cuidados en algún momento de su vida.
Conoce los motivos que llevan, en ocasiones, a trasladar a los animales a otros centros.
15 minutos. Dirigido a alumnos desde 1er ciclo de primaria en adelante.
Fauna ibérica
¿Cuernas o cuernos?
Descubre y conoce las diferentes especies que habitan en el recinto de fauna ibérica y la relación que existe entre ellos.
Aprende a diferenciar entre un cuerno y una cuerna y sus características.
30 minutos. Dirigido a alumnos de 1er a 3er ciclo de primaria y secundaria.
Fauna africana
Depredador y presa.
Descubre y conoce algunas especies africanas que habitan en el parque y diferencia entre depredadores y presas, carnívoros y hervíboros, y conoce la cadena trófica alimentaria.
30 minutos. Dirigido a alumnos de 1er a 3er ciclo de primaria y secundaria.
Cabárceno más cerca de ti – Sólo para colegios de Cantabria.
Rastros y huellas. El juego del buen rastreador.
Un juego adaptado a cada nivel educativo en el que se aprende a ser un rastreador y diferenciar a las especies según sus rastros.
Dirigido a alumnos desde 2º ciclo de primaria hasta Bachiller/CF.
Cuernas, cuernos, huellas y restos óseos.
Aprende a diferenciar una cuerna de un cuerno, cuántos dedos tienen en sus patas los animales con cuernas o cuernos. Estas y más curiosidades en esta actividad, en la que podrás tener en tus manos cuernas, cuernos, huellas, muelas, colmillos, algún cráneo…
Dirigido a todos los niveles educativos.
De mascotas a salvajes. Bienestar animal y biodiversidad.
Aprende todos los aspectos a tener en cuenta antes de decidirte a tener una mascota; cuál elegir según tus necesidades o estilo de vida, qué supone tener un animal a tu cargo…
Conoce los entrenamientos veterinarios que se realizan en Cabárceno y el concepto de bienestar animal con el que se trabaja en el parque.
Todo con la ayuda inestimable de una perrita que dinamizará la actividad en el centro escolar.
Dirigido a alumnos desde 3er ciclo de primaria hasta Bachiller/CF.
Taller online (bajo disponibilidad).
Para quienes quieren conocer a fondo especies animales, el trabajo de los centros de conservación, aprender sobre el comportamiento de algunas especies, los cuidados específicos que requieren ciertos animales, etc. sin moverse del aula.
Contacta con nosotros para fijar día y hora para la conexión por Teams y llevamos Cabárceno a tu aula.
30 minutos. Dirigido a alumnos de 1er ciclo de primaria hasta Bachiller.
RECURSOS EDUCATIVOS DEL IGN
Educa IGN es una iniciativa del IGN dónde se recopilan recursos para trabajar en los centros docentes desde primaria hasta los ciclos formativos y grados universitarios la cultura geográfica. Incluye contenidos útiles para la enseñanza de la geografía y las ciencias de la Tierra, mapas, videos y juegos, catalogados por edad recomendada, tipo de recurso y tema.
El Instituto Geográfico Nacional (IGN) es un organismo público que pertenece al Ministerio de Fomento y es el encargado de medir y recoger información de la superficie terrestre de España y ponerla a disposición de los ciudadanos a través de mapas oficiales, imágenes, datos y aplicaciones geográficas.
¿Qué encontrarás en EducaIGN?
Material didáctico: Aquí descubrirás aplicaciones interactivas que facilitan la enseñanza de conceptos geográficos y científicos de manera visual y práctica.
Mapas y Atlas Nacional de España: El acceso al Atlas Nacional de Españate ofrece más de 1200 recursos, incluyendo 800 mapas temáticos, imágenes, gráficos e infografías. Además de poder consultarlo en línea, puedes descargar capítulos individuales o recursos específicos. Los mapas temáticos están disponibles en formato de capas GIS para trabajar en el aula.También puedes descargar mapas físicos y políticos de España, Europa y el mundo en diferentes escalas, junto con mapas topográficos, imágenes aéreas y cartografía histórica, todo de forma gratuita a través del Centro de Descargas del CNIG.
Vídeos educativos: Encontrarás series de vídeos breves y educativos sobre temas como geografía, cartografíay Ciencias de la Tierra, muchos de ellos animados o narrados por expertos del IGN. Explican de forma clara conceptos clave como terremotos, volcanes o proyecciones cartográficas, y son reutilizables en tus clases.
Juegos educativos: Para hacerlo más divertido, puedes acceder a juegos como puzzles de mapas políticosde España, Europa y el mundo. Próximamente, estos juegos serán actualizados con nuevas funciones.
PROYECTO EDIA, DE CEDEC
El Proyecto EDIA (Educativo, Digital, Innovador y Abierto) de CEDEC promueve y apoya la creación de dinámicas de transformación digital y metodológica en los centros para mejorar el aprendizaje del alumnado y promover nuevos modelos de centro educativo.
EDIA ofrece un banco de REA con situaciones de aprendizaje para Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional. Se trata de recursos educativos curricularmente referenciados y que ofrecen propuestas ligadas a metodologías activas y al fomento de la competencia digital en el aula. Los recursos son además completos porque incorporan todas las plantillas, guías, rúbricas y documentos necesarios para llevar al aula la propuesta didáctica.
Estos recursos, elaborados por docentes experimentados, pueden ser utilizados completos o adaptados según necesidades. Además, se puede contactar con la RED DOCENTE de Profesores de Inglés del Proyecto EDIA para resolver dudas o colaborar en proyectos. Para más información: cedec@educacion.gob.es.
Los recursos son creados con la herramienta de autor eXeLearning por lo que cualquier docente puede acceder a los REA para usarlos directamente pero también descargarlos y modificarlos conforme a su contexto de aula. Para modificar un REA con eXeLearning solo necesitamos tener instalada esta herramienta en nuestro dispositivo y descargar el archivo original o archivo fuente, disponible en nuestra web.
Redes docentes en torno a los recursos EDIA
En torno a los REA del proyecto EDIA se han generado redes de docentes que dialogan sobre la aplicación de los recursos en el aula y el uso de la tecnología. Este claustro virtual constituye un marco de experimentación para plantear nuevos modelos de contenidos educativos que desarrollen aspectos como la accesibilidad y temas como la igualdad de género y la ciudadanía digital.
Situaciones de Aprendizaje (SdA) disponibles en inglés:
Este espacio contiene accesos a diferentes proyectos de recursos educativos, así como a dos herramientas desarrolladas e impulsadas por INTEF. Entre los proyectos de recursos, se encuentran materiales variados, como propuestas didácticas de carácter curricular y de naturaleza diversa –algunas de ellas, en forma de situaciones de aprendizaje-, experiencias educativas, artículos sobre tecnología y guías didácticas, así como la plataforma de recursos educativos en abierto, Procomún.
Proyectos:
Situaciones de aprendizaje
Colección de situaciones de aprendizaje y otros materiales didácticos de naturaleza competencial para Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato
Materiales desarrollados por el CEDEC: situaciones de aprendizaje, bancos de rúbricas, guías, infografías, artículos y otros recursos educativos abiertos dirigidos a impulsar la transformación metodológica y digital de las aulas
Colección de “píldoras audiovisuales” y sus correspondientes guías didácticas para trabajar, con un enfoque ameno y divertido, los contenidos curriculares de Educación Primaria.
Itinerarios didácticos
Repositorio de recursos de aprendizaje, organizados en secuencias didácticas, para Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria.
La aventura de aprender
Espacio web sobre aprendizajes en entornos no académicos. Reportajes audiovisuales, propuestas colaborativas y de investigación, que conectan el aula con el mundo exterior, constituyen una oferta complementaria a los contenidos curriculares.
Mates gg
Guías didácticas, creadas a partir de una selección de materiales curriculares del área de Matemáticas desarrollados con la herramienta GeoGebra, dirigidas al profesorado de Ed. Infantil, Ed. Primaria, Ed. Secundaria Obligatoria y Bachillerato.
eXeLearning la herramienta de autor de software libre que facilita la creación y modificación de materiales educativos interactivos de forma sencilla.
Abies web
Aplicación para la gestión de fondos y recursos de las bibliotecas escolares que permite realizar todas las tareas propias de una biblioteca escolar.
11 FEBRERO, DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA
Las propuestas para celebrar el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia son numerosas y variadas, aquí os destacamos el iniciativa 11F , que pretende fomentar la organización de actividades y materiales que conmemoren el día Internacional de la Mujer y la niña en Ciencia en España. También os proponemos una pequeña muestra de material y enlaces interesantes con los que trabajar en el aula: Recursos para celebrar el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia.
El 11 de febrero se celebra en todo el mundo el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. Es una iniciativa proclamada en 2016 por la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), con el fin de lograr el acceso y la participación plena y equitativa en la ciencia para las mujeres y las niñas, que desempeñan un papel fundamental en las comunidades científico-tecnológicas. La ciencia y la igualdad de género son vitales para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), incluidos en la Agenda 2030.
Desde la UCC+i también se promueven actividades que conmemoran este día y que visibilizan el trabajo de los descubrimientos de científicas de todos los tiempos y, sobre todo, la investigación que realizan las científicas actuales.
Estas actividades pueden solicitarse en culturacientifica_uc@unican.es indicando los siguientes datos: Nombre del centro educativo, Actividad solicitada (hay 17 propuestas), Curso del alumnado, Número de alumnos, Nombre del profesor/a responsable y correo electrónico, Fecha y horario propuesto (hasta el 8 de marzo).
ENCUENTROS LITERARIOS PARA SECUNDARIA
La Dirección General del Libro, del Cómic y de la Lectura pone en marcha el programa de actividades literarias en institutos y centros de Enseñanza Secundaria Obligatoria «Encuentros literarios«, destinado exclusivamente a los centros de titularidad pública.
Este programa tiene como objetivo acercar al alumnado a la obra de autores españoles desde un punto de vista distinto del de la enseñanza formal, sujeta al currículo escolar.
En estos encuentros un autor o autora, elegido por el instituto, hablará sobre su propia obra y sobre su proceso creativo, y a continuación mantendrá un diálogo con los estudiantes. Previamente al encuentro, los alumnos y alumnas prepararán la actividad con la lectura del material seleccionado por el autor o autora y consensuado con el profesorado del centro.
Este año se realizará una única convocatoria de 325 actividades que tendrán lugar desde el 1 de febrero hasta el 14 de junio de 2024. Durante esta edición, las actividades podrán ser tanto presenciales como online.
El plazo de solicitud es del 6 de noviembre al 31 de diciembre. Las solicitudes de participación deberán presentarse a través de la Sede electrónicaEnlace externo, se abre en ventana nueva, por lo que recomendamos leer atentamente el documento con las instrucciones para la solicitud.
Este año, el instituto podrá remitir, de manera opcional, una selección de textos escritos por el alumnado relacionados con la actividad desarrollada. Los tres mejores trabajos recibirán como premio un lote de libros para el autor/autora del trabajo y para la biblioteca del centro.
📚✨ BNEscolar es la iniciativa de la Biblioteca Nacional de España para integrar su valioso patrimonio en la educación escolar.
Este proyecto ofrece una plataforma de servicios y recursos organizados por niveles y temáticas, aprovechando tecnología y narrativas digitales. Su objetivo es enriquecer el aula con materiales documentales, promoviendo la reflexión sobre la preservación de la memoria histórica y cultural dentro de los currículos escolares actuales.
Descubre los manuales para docentes, guías de actividades y recursos educativos que ofrece UNICEF Educa, enfocados en la enseñanza de los derechos de la infancia y la ciudadanía global. Estos son algunos ejemplos, pero puedes encontrar muchos más accediendo a https://www.unicef.es/educa/biblioteca.
Herramientas de protección a la infancia para centros educativos
Manual práctico dirigido a centros educativos con claves e ideas para promover la protección del alumnado.
Juego de enigma: Descubre el personaje misterioso
Adivina quién es el personaje misterioso usando el menor número de pistas posible. Juego para Ed. Secundaria
Juego de rol: resolución de conflictos
En este juego se plantean dos situaciones con un posible conflicto en el que cada personaje muestra una actitud y una o…
ACTIVIDAD PARA CELEBRAR EL DÍA DE LA INFANCIA: SOMOS INFANCIA
El Día Mundial de la Infancia (20 de noviembre) es un día dedicado a reflexionar sobre los derechos, celebrarlos e imaginar nuevas formas de hacerlos realidad en el mundo y en nuestro entorno más cercano.
Para este Día Mundial de la Infancia, desde UNICEF España nos proponen tratar el derecho a la participación infantil y adolescente, y os animamos a llevar a cabo acciones de movilización para los niños, niñas y adolescentes reclamen su cumplimiento recordando cuáles son los retos pendiente.
Inscríbete y descarga el PDF con la guía docente para el desarrollo de la actividad.
UNIDADES DIDÁCTICAS 2.0 DE IS4K
IS4K pone a tu disposición Unidades Didácticas gratuitas con las que trabajar las principales problemáticas relacionadas con el uso de Internet en los menores.
Cada Unidad Didáctica contiene:
Dos sesiones de trabajo para el aula. Actividades dinámicas e interactivas enmarcadas en diferentes temáticas, diseñadas para llevarlas a cabo en 50 minutos.
Notas para los docentes. Información de ampliación y apoyo para preparar y desarrollar cada sesión.
Anexos. Materiales imprimibles para llevar a la práctica cada una de las sesiones.
Módulo relacionado con el cuidado de la privacidad, la protección de la propia información e imagen, así como con la construcción de una identidad digital positiva de modo que genere una buena reputación en línea.
La protección de dispositivos y servicios online, la gestión de contraseñas, opciones de seguridad y protección frente a aplicaciones potencialmente peligrosas.
Desarrollar el espíritu crítico, comprender cómo funciona Internet y analizar las motivaciones de las personas con las que se interactúa a través de la Red, es fundamental para prevenir riesgos económicos, personales y sociales.
La responsabilidad y el espíritu crítico son capacidades esenciales para los menores. Reforzarlas les ayudará a contrastar la información de Internet, reflexionar antes de aceptar contactos y reaccionar frente a los problemas que surjan.
Los primeros pasos en Internet no se deben dar a la ligera. Poseer conocimientos previos en seguridad y uso seguro es esencial para evitar los riesgos y aprender a utilizar la Red de forma positiva.
ConCIÉNCIAte es un recurso, elaborada por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, que ofrece herramientas al profesorado de Educación Primaria y Secundaria para trabajar con su alumnado la adquisición de competencias a la hora de distinguir fuentes de información fiables a través de internet.
¿En qué se diferencia la ciencia de la pseudociencia? ¿Por qué es importante saber discernir la información científica de la que no en tiempos de pandemia?… Estas cuestiones son abordadas en la propuesta didáctica,
En el documento se ofrecen una serie de actividades didácticas para que el alumnado:
comprenda la importancia de la ciencia y sus avances, así como el impacto que tiene en la sociedad,
adopte una visión crítica frente a la pseudociencia,
conozca el origen e historia de las vacunas
y desarrolle estrategias y pensamiento crítico para evaluar la calidad de la información.
El material didáctico se complementa de un vídeo de tres minutos y medio que nos ilustra el tema.
Esta propuesta didáctica ha sido ideada como un material de trabajo para el aula con la finalidad de abordar la importancia de la ciencia y sus avances.
Los contenidos que se presentan están dirigidos a todo el alumnado de Educación Primaria, por un lado, y al de Secundaria, por otro, por lo que se puede hacer una adaptación dependiendo del curso en el que se imparta.
El proyecto Calendario Científico Escolar, impulsado por el Instituto de Ganadería de Montaña (IGM), el CSIC y la Universidad de León, está dirigido especialmente al alumnado de Primaria y ESO. Este calendario incluye 365 efemérides: aniversarios científicos y tecnológicos, nacimientos de investigadoras e investigadores de renombre, avances o curiosidades científicas.
Descarga aquí la propuesta de actividades: Todas las actividades propuestas para el trabajo en aula con el calendario científico escolar pueden adaptarse al nivel de desarrollo del alumnado de Ed. Primaria y con NEE, si bien en este caso se recomienda ceñirse a las efemérides que cuentan con versión en lectura fácil.
Esta iniciativa pretende contribuir a acercar la cultura científica a la población más joven y crear referentes lo más cercanos posibles para ellos. Por ello, se ha hecho un esfuerzo mayor en dar a conocer personas y hallazgos del presente que constituyan referencias para los jóvenes y, al mismo tiempo, den una visión de dinamismo y actualidad. Se ha prestado especial atención al fomento de un lenguaje no sexista y al aumento de la visibilidad de las mujeres científicas y tecnólogas, para poner a disposición modelos referentes que promuevan las vocaciones científico-técnicas entre las niñas y adolescentes. También se ha puesto un énfasis particular en divulgar la actividad investigadora de los centros públicos españoles.
El calendario se acompaña de una guía didáctica con orientaciones para su aprovechamiento educativo transversal en las clases. Estas propuestas didácticas parten de los principios de inclusión, normalización y equidad y se acompañan de pautas generales de accesibilidad. Para ello, se proporcionan tareas variadas que incluyen un amplio rango de habilidades y niveles de dificultad y que, desarrolladas de modo cooperativo, permiten que todo el alumnado haga aportaciones útiles y relevantes. Además, se aporta un anexo con una selección de efemérides con redacción sencilla a modo de referente para trabajar con alumnado de menor edad con dificultades comunicativas. Siguiendo los principios de accesibilidad y diseño universal, el contenido del calendario también se ofrece en un formato accesible (texto plano) para su entrega mediante TTS, lectores de pantalla, líneas Braille, etc.
El calendario y las guías están disponibles en abierto para descarga gratuita en la página web del IGM-INSTITUTO DE GANADERIA DE MONTAÑA y también se imprimen copias para su difusión en centros educativos e instituciones científicas.
Proyecto de la ONG Educo que pretende involucrar a los Centros Educativos que desean mejorar la escucha activa hacia niños, niñas y adolescentes.
A lo largo del proyecto, se ofrecera apoyo a los centros para poner en marcha las actividades de la guía didáctica, con el objetivo de sensibilizar sobre la importancia de la escucha activa. Asimismo, se irán facilitando herramientas para mejorar esta habilidad y se propondrán acciones a las que los centros podrán sumarse durante el curso.
Desde 2021, más de 18 centros educativos han puesto en marcha actividades e iniciativas de la Campaña Activa la Escucha, y más de 450 docentes han conocido y utilizado sus herramientas.
Herramientas para promover la escucha en la escuela
Informe Claves para mejorar la convivencia en los centros
mayo, 2023
Una guía elaborada por el equipo técnico de Educo con ideas de chicos y chicas, que sirve de herramienta para promover el diálogo, la reflexión y la actitud crítica en los centros educativos como estrategia para fomentar la participación y mejorar la convivencia escolar.
Un sencillo tríptico con el que la dirección, profesorado, alumnado y familias de tu centro podrán conocer fácilmente la campaña Activa la Escucha y cómo se desarrolla.
Esta guía está dirigida al profesorado y a los equipos educativos que quieren poner en marcha la escucha en sus centros o entidades, fomentar la participación y poner en marcha actividades concretas. Se complementa con el KIT de la Escucha.
Este kit complementa la Guía para poner en marcha tu club de la escucha con actividades, dinámicas y fichas prácticas desarrollada por fases que acompañaran a la hora de implementar la escucha en las aulas o espacios que quieras.
Una guía para chicos y chicas con ganas de cambiar las cosas y mejorar su entorno con ideas acerca de cómo diseñar una campaña de movilización: ¿cuál es vuestra causa?¿qué mensaje transmitir?, ¿a qué público?, ¿qué acciones concretas podéis realizar? ¡Con un montón de ejemplos para inspiraros!
En su resolución 54/68 , de fecha 6 de diciembre de 1999, la Asamblea General declaró Semana Mundial del Espacio la semana comprendida entre el 4 y el 10 de octubre, para celebrar cada año a escala internacional las contribuciones de la ciencia y la tecnología espaciales a la mejora de la condición humana.
Esta semana es el principal evento anual en el mundo relativo al uso y la tecnología espaciales. Su objetivo: forjar la fuerza laboral del mañana inspirando a los estudiantes, mostrar el explícito apoyo de la opinión pública al programa espacial, educar al público sobre las actividades espaciales y fomentar la cooperación internacional en la divulgación y la educación sobre el espacio.
El 30 de enero se celebra el Día Escolar de la No Violencia y la Paz, una buena ocasión para recordar y trabajar en los centros escolares (y en los hogares) la educación, la tolerancia, la solidaridad y el respeto como base para garantizar la paz y el entendimiento entre las personas, sea cuál sea su origen, cultura o forma de pensar. El Día de la Paz, por su temática general de no violencia, resolución de conflictos y convivencia, puede trabajarse en todos los niveles educativos.
En este enlace hay actividadespropuestas por UNICEF para celebrar este día tan importante.
SEMANA INTERNACIONAL DEL CEREBRO
En marzo se celebra la Semana Internacional del Cerebro. Universidades, museos y laboratorios de todo el mundo se coordinan para divulgar los conocimientos sobre este órgano. Durante esta semana se conciencia sobre la importancia de cuidar el cerebro y se explican curiosidades sobre el sueño, la ansiedad o el lenguaje, entre otros. La iniciativa llegó a España en 2009 gracias a la Sociedad Española de Neurología y, desde entonces, cada año tienen lugar actividades en más de 30 ciudades españolas.
Del 30 de septiembre al 4 de octubre de 2024, y bajo el lema “Vive tu cerebro”, celebramos la 16ª edición de la Semana del Cerebro. Una iniciativa impulsada por la Sociedad Española de Neurología (SEN), con el objetivo de concienciar sobra la importancia del cuidado del cerebro.
El Dr. Federico Castillo, Neurólogo de la Sociedad Española de Neurología, junto con los Estudiantes de Medicina, han elaborado unos videos con consejos cerebro-saludables, donde nos cuentan, como cuidar y mantener sano nuestro cerebro.
22 DE MARZO, DÍA DEL AGUA
Cada 22 de marzo se celebra el Día del Agua, con el objetivo de llamar la atención sobre la importancia del agua dulce y fomentar una gestión sostenible de la misma.
Esta actividad de UNICEF nos permite entender un poco mejor la relación que existe entre el agua y la paz y cómo podemos evitar los conflictos por el agua.
PROYECTO OCEÁNICAS
El Día Mundial de los Océanos se conmemora el 8 de junio. Es una fecha proclamada por la ONU para concienciar sobre la importancia de los océanos y el impacto que tiene la actividad humana sobre ellos. En este ámbito, un grupo de investigadoras del Instituto Español de Oceanografía ha creado el Proyecto Oceánicas: la mujer y la oceanografía. Este proyecto tiene como objetivo divulgar el trabajo de científicas dedicadas al estudio de los océanos, tanto actuales como del pasado, dar a conocer su vida y obra, tratando así de generar vocaciones científicas en niñas y niños, fomentar su creatividad, su capacidad de decisión y el trato igualitario frente a las desigualdades de género desde edades tempranas.
Esta iniciativa permite que el alumnado de 14 a 18 años se acerque a cómo se aplica en la realidad lo que estudian en el aula. Además, ofrece al personal investigador la oportunidad de mostrar su trabajo a los más jóvenes y conocer qué piensan sobre la ciencia y quienes se dedican a ella.
Conjunto de propuestas de actividades a llevar a cabo en las aulas pero también orientaciones para iniciar cambios para una gestión más sostenible de los centros educativos así como pequeñas acciones individuales y colectivas que pueden generar los grandes cambios ambientales y ecosociales que necesitamos.
Una de sus propuestas más conocidas es el Calendario Ecosocial, con efemérides, días internacionales y fechas clave pueden ser invitaciones para abordar temas medioambientales, la problemática climática pero también los temas ecosociales de actualidad.
Multitud de recursos gratuitos en ciberseguridad, queInternet Segura For Kidspone a disposición del profesorado, para utilizar en el aula, en ambientes educativos no formales o en el trabajo dentro de la comunidad educativa.
Claves de la comunicación en Internet
La comunicación en línea es cada vez más habitual en nuestra rutina diaria y en la de los menores. Este factor es muy beneficioso en varios aspectos, pero también puede facilitar posibles malentendidos y problemas online. Por eso es interesante ser consciente de cómo cambia la comunicación en persona y a través de Internet.
Desde los centros educativos tenemos la oportunidad de informar a las familias y al alumnado para un uso más seguro y responsable, previniendo problemas online que afectan también en el ámbito escolar.
Desde el equipo docente podemos movilizar a las familias para implicarse en la educación digital de sus hijos e hijas, hacerse conscientes de su nivel de conocimientos en ciberseguridad, e informarles sobre servicios y recursos de ayuda en su labor de mediación parental y ante problemas online.
Recursos con los que desde el profesorado podemos informar a nuestros estudiantes sobre líneas de ayuda en seguridad en Internet, y concienciarles sobre cómo actuar ante un problema online.
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